Rabu, 30 Desember 2015

KKM

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/1
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016


STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

MENDENGARKAN
1.  Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.




1.1.    Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan.
1.1.1        Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya
1.1.2        Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya
1.1.3        Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari teks bacaan yang didengarnya


2

1

1


3

3

3


2

2

2


78

67

67
JUMLAH



212
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



71
1.2.   Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan
1.2.1        Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar
1.2.2        Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang didengarnya
1.2.3        Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph yang mendukung
1.2.4        Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita
1.2.5        Menyimpulkan tema cerita
1.2.6        Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri


2

2

1

1

1
1


3

3

3

3

3
3


2

2

2

2

2
2


89

89

67

67

67
67
JUMLAH



446
 RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD) 



74
JUMLAH KKM KD



145
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



72

Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133    

Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/1
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016



STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
MEMBACA
2.     Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan




2.1.   Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai medidengan bahasa yang runtut baik dan benar
2.1.1        Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar
2.1.2        Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar
2.1.3        Menanggapi isi berita secara tertulis



2

2

2



2

3

3



2

2

2



67

78

67
JUMLAH



212
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



71
2.2.         Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun.
2.2.1        Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan
2.2.2        Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa yang santun
2.2.3            Memberikan saran dengan santun



2


2

2



2


3

3



2


2

2



67


78

78
JUMLAH



223
 RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



74
JUMLAH KKM KD



145
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



72

Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang




MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI




AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037


PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/1
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016


STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
3.               Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas




3.1.         Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil peng-amatan/ kunjungan.
3.1.1        Membuat laporan hasil pengamatan
3.1.2        Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis
3.1.3        Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan


2
1

2


3
3

2


2
2

2


78
67

67
JUMLAH



212
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



71
3.2.         Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll).
3.2.1        Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks
3.2.2        Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat
3.2.3        Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau saran


1

1

2


2

2

2


2

2

2


56

56

67
 JUMLAH  



179
 RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD) 



60
JUMLAH KKM KD



131
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



66
              

Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang




MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI




AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037
                   





PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/1
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016


STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Menulis
4.               Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase




4.1.         Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll) dengan benar.
4.1.1        Mengidentifikasi format wesel pos
4.1.2        Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos
4.1.3        Menuliskan data diri
4.1.4        Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang disesuaikan


2
2

3
3


2
2

3
2


2
2

2
3


67
67

89
89
JUMLAH



312
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



78
4.2.         Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.
4.2.1        Mencatat tokoh cerita
4.2.2        Menuliskan urutan peristiwa
4.2.3        Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat


2
2
2


3
2
2


2
2
2


78
67
67
JUMLAH



212
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



71
4.3.         Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
4.3.1        Menentukan tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasi gambar
4.3.2        Menyusun percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi gambar


1

2


3

3


2

3


67

89
JUMLAH



156
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



78
4.4.         Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
4.4.1        Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi
4.4.2        Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap memper-tahankan makna atau isi puisi


2

1


2

3


2

2


67

67
 JUMLAH



134
 RATA-RATA KKM INDIKATOR  (KKM KD) 



67
JUMLAH KKM KD



294
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



73

Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang




MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI




AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037





 

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM



Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/2
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016


STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Mendengarkan
5.Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek




5.1.     Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
5.1.1        Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio
5.1.2        Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio
5.1.3        Menulis ringkasan berita radio


2

2

2


2

2

2


2

2

2


67

67

67
JUMLAH



201
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



67
5.2.         Menceritakan isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan
5.2.1        Menuliskan tokoh dalam drama
5.2.2        Menentukan tema drama pendek yang didengarnya
5.2.3        Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang didengarnya
5.2.4         Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri


2
2

2

1


3
2

3

2


2
2

2

2


78
67

78

56
JUMLAH



279
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



70
 JUMLAH KKM KD



137
 RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



69


Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/2
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016


STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Berbicara
6.       Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi




6.1.         Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat.
6.1.1        Menjelaskan pengertian pidato
6.1.2        Menjelaskan tujuan berpidato
6.1.3        Menyebutkan jenis-jenis pidato
6.1.4        Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato
6.1.5         Menuliskan naskah pidato
6.1.6         Membacakan pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai



1
1
1
1

1
1



3
3
3
3

3
3



2
2
2
2

2
2



67
67
67
67

67
67
JUMLAH



402
RATA-RATA KKM  INDIKATOR (KKM KD)



67
6.2.         Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi) dengan kalimat yang runtut
6.2.1        Menuliskan judul buku
6.2.2        Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya
6.2.3        Menyebutkan jumlah halaman buku
6.2.4        Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut
6.2.5        Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri


2
3

3
1

1


3
3

3
2

2


3
3

3
2

2


89
100

100
56

56
JUMLAH



401
 RATA-RATA KKM  INDIKATOR (KKM KD)



80
6.3.         Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat
6.3.1        Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan
6.3.2        Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat


2
2


2
2


2
2


67
67
`JUMLAH 



134
 RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



67
JUMLAH KKM KD



214
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



71



Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037



                   


                               



PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM



Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/2
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016


STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Membaca
7.      Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama




7.1.         Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif
7.1.1        Membedakan teks narasi dan teks deskripsi
7.1.2        Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri
7.1.3        Mencatat ide-ide pokok pada setiap paragraph
7.1.4        Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri
7.1.5        Membacakan ringkasan cerita yang telah dibuat


1
1
1
1

1


3
3
3
3

3


2
2
2
2

2


67
67
67
67

67
JUMLAH



335
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



67
7.2.         Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
7.2.1        Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca
7.2.2        Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh
7.2.3        Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama
7.2.4        Menjelaskan drama yang dibacanya
7.2.5        Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut
7.2.6        Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas


3

2
1

1
2

1


3

3
3

3
3

2


3

3
2

2
2

2


100

89
67

67
78

56
 JUMLAH 



457
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



76
 JUMLAH KKM KD 



143
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



71


 

Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037

 


 

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM



Nama Sekolah              :  SDN 1 Eyat Mayang          Kelas/Semester           : VI/2
Mata Pelajaran              :  Bahasa Indonesia               Tahun Pelajaran           : 2015-2016


STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Menulis
8.      Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi




8.1.         Menyusun naskah pidato/ sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
8.1.1        Menemukan momen yang melatar belakangi pidato
8.1.2        Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan
8.1.3        Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato
8.1.4        Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar
8.1.5        Menggunakan ejaan dengan tepat
8.1.6        Menggunakan tanda baca dengan benar




1

1
2
1

1
1




2

3
3
3

3
3




2

2
2
2

2
2




56

67
78
67

67
67
JUMLAH



402
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



67
8.2.         Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang dituju
8.2.1        Menyebutkan bagian-bagian surat
8.2.2        Membedakan surat resmi dan surat pribadi
8.2.3        Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi
8.2.4        Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa yang membacanya


2
2
2

2


3
3
2

3


2
2
2

1


78
78
67

67
JUMLAH



290
RATA-RATA KKM  INDICATOR (KKM KD)



72
JUMLAH KD



139
RATA-RATA KKM KD (KKM SK )



70
RATA-RATA KKM SK (KKM Mapel Bahasa Indonesia)



71

 

Mengetahui,
 Kepala SDN 1 Eyat Mayang


MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/1
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
1.      Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya




1.1.         Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya.
1.1.1        Menyebutkan contoh hewan tertentu yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya (kelelawar, cicak, bebek)
1.1.2        Menjelaskan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (kelawar, bebek, cicak)
1.1.3         Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu dengan tempat hidupnya



2


2

2



3


2

2



2


2

2



78


67

67
JUMLAH



212
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



71
1.2.         Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.
1.2.1        Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus
1.2.2        Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan pemakan serangga)
1.2.3        Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya



3

2


2



3

2


2



2

2


2



89

67


67
JUMLAH



223
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



74
JUMLAH KKM KD



145
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



73

Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037


 

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/1
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

2.      Memahami Cara Perkembangbiakan Makhluk Hidup




2.1.         Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.
2.1.1        Menjelaskan perbedaan tumbuh dan berkembang
2.1.2        Menjelaskan perkembangan pada manusia
2.1.3        Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada manusia dari bayi sampai lanjut usia


2

2
2


3

3
2


1

1
2


67

67
67
JUMLAH



201
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



67
2.2.         Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan
2.2.1        Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki
2.2.2         Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki
2.2.3        Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan
2.2.4        Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan


2

2

2

2


3

3

3

3


2

2

2

2


78

78

78

78
JUMLAH



312
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



78
2.3.         Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.      
2.3.1        Menyebutkan cara perkembangbiakan pada hewan
2.3.2        Menjelaskan perkembangbiakan hewan secara vegetative dan generative
2.3.3        Mengidentifikasi cara perkembangbiakan pada hewan
2.3.4        Menyebutkan cara perkembangbiakan pada tumbuhan
2.3.5        Menjelaskan perkembangbiakan tumbuhan secara vegetative dan generative
2.3.6        Mengidentifikasi cara perkembangbiakan pada tumbuhan
2.3.7        Mendemontrasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal stek, mencangkok


2

2

2

2

2

2

2


2

3

3

3

3

3

3


2

1

2

2

1

2

1


67

67

78

78

67

78

67
JUMLAH



502
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



72
2.4.         Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia.
2.4.1        Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
2.4.2        Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran, urbanisasi, imigrasi)
2.4.3        Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia
2.4.4        Menjelaskan cara menanggulangi perkembangan manusia (keluarga berencana, transmigrasi)

1

1

1

1

3

3

3

3

2

2

2

2

67

67

67

67
JUMLAH



268
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



67
JUMLAH KKM KD



284
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



71

              
Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037














PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/1
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
3.      Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan




3.1.         Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
3.1.1        Menjelaskan factor yang menyebabkan keseimbangan ekosistem terganggu
3.1.2        Menyebutkan berbagai kegiatan manusia yang mengganggu keseimbangan ekosistem
3.1.3        Mengidentifikasi berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)


2

2

2


3

3

3


2

2

2


78

78

78
JUMLAH



234
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



78
3.2.         Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan.
3.2.1        Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan
3.2.2        Menjelaskan  bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana
3.2.3        Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan.
3.2.4        Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseimbangan lingkungan
3.2.5        Menjelaskan cara mengatasi ketidakseimbangan lingkungan akibat pemanfaatan tumbuhan yang tidak bijaksana



2



2


2



3

2



3



3


3



3

3



3



2


2



2

2



89



78


78



78

78
JUMLAH



412
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



82
3.3.         Mengindentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan
3.3.1        Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan
3.3.2        Menjelaskan  bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana
3.3.3        Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan.
3.3.4        Menjelaskan akibat penggunaan tubuh hewan terhadap ketidakseimbangan lingkungan
3.3.5        Menjelaskan cara mengatasi ketidakseimbangan lingkungan akibat pemanfaatan tumbuhan yang tidak bijaksana



3



3



3



3


2



2



2



2



2


2



3



2



2



2


2



89



78



78



78


67
JUMLAH



390
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



78
JUMLAH KKM KD



238
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



79
              
           
Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037



 

 



 







PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

 

Nama Sekolah            : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/1
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
4.      Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan




4.1.         Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.
4.1.1        Menjelaskan penyebab terjadinya kepunahan pada hewan
4.1.2        Menyebutkan hewan yang mendekati kepunahan
4.1.3        Mengidentifikasi jenis hewan yang mendekati kepunahan
4.1.4        Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan pada hewan
4.1.5        Menjelaskan penyebab terjadinya kepunahan pada tumbuhan
4.1.6        Menyebutkan hewan yang mendekati kepunahan
4.1.7        Mengidentifikasi jenis hewan yang mendekati kepunahan
4.1.8        Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan pada tumbuhan


2

2

2

2

2

2

2

2


2

2

2

3

3

2

2

2


2

2

2

2

2

2

2

2


67

67

67

78

78

67

67

67
JUMLAH



558
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



70
4.2.         Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.
4.2.1        Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam
4.2.2        Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat punah
4.2.3        Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat



1


2

2



3


3

3



1


2

2



56


78

78
JUMLAH



212
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



71
JUMLAH KKM KD



141
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



70
              
              
Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037


PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/1
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
BENDA DAN SIFATNYA
5.      Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.




5.1.         Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.
5.1.1        Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghantarkan panas
5.1.2        Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator
5.1.3        Membedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas


1


2

2


3


3

3


2


2

2


67


78

78
JUMLAH



223
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



74
5.2.         Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas.
5.2.1        Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan isolator
5.2.2        Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas dalam kehidupan sehari-hari
5.2.3        Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari
5.2.4        Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan menghantarkan panas



3

2


2

2



2

3


3

3



3

2


2

1



89

78


78

67
JUMLAH



312
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



78
JUMLAH KKM KD



152
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



76

 

Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037

 

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/1
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
BENDA DAN SIFATNYA
6.      Memahami faktor penyebab perubahan benda.




6.1.         Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.
6.1.1        Menyebutkan factor penyebab perubahan pada benda
6.1.2        Menjelaskan factor-faktor penyebab perubahan pada benda melalui pengamatan



2

2



3

3



2

2



78

78
JUMLAH



156
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



78
6.2.         Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari.
6.2.1        Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misal-nya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air
6.2.2        Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
6.2.3        Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu




2



2


2




2



2


2




2



2


2




67



67


67
JUMLAH



201
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



67
JUMLAH KKM KD



145
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



72

              
Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037





PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM



Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/2
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
ENERGI DAN PERUBAHANNYA  
7.    Mempraktikkan pola peng-gunaan dan perpindahan energi.




7.1.         Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).
7.1.1        Merancang model
7.1.2        Menentukan bahan dan alat yang sesuai
7.1.3        Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit
7.1.4        Menentukan gaya pegas dengan gerak benda
7.1.5        Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda
7.1.6        Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda
7.1.7        Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak



2
2
2

2

2

2

2



2
3
3

2

3

2

2



2
2
2

2

2

2

2



67
78
78

67

78

67

67
JUMLAH



302
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



72
7.2.         Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik.
7.2.1        Mengidentifikasi berbagai sumber listrik
7.2.2         Menjelaskan cara perpindahan energi listrik
7.2.3        Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi
7.2.4        Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik
7.2.5        Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik  energi gerak, bunyi dan panas
7.2.6        Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik


2
2
2

2

2


2


3
2
2

3

3


3


2
2
2

3

2


3


78
67
67

89

78


89
JUMLAH



468
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



78
JUMLAH KKM KD



150
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



75
              

 

Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 












PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/2
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
8.      Memahami pentingnya penghematan energi




8.1.         Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.
8.1.1        Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi
8.1.2        Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
8.1.3        Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak
8.1.4         Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energy
8.1.5         Menjelaskan cara menghemat energi listrik



2


2

2


2

2



2


2

2


2

2



3


3

2


2

3



78


78

67


67

78
JUMLAH



368
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



74
8.2.         Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).
8.2.1        Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.
8.2.2        Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik
8.2.3        Membuat berbagai karya
8.2.4        Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya
8.2.5        Menyempurna-kan karya yang dibuat




2


2


2
2


2




2


2


2
2


2




2


2


2
2


2




67


67


67
67


67
JUMLAH



335
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



67
JUMLAH KKM KD



141
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



67


Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037


PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah             : SDN 1 Eyat Mayang                        Kelas/Semester            : VI/2
Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan Alam       Tahun Pelajaran           : 2015-2016

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
KKM %
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
BUMI DAN ALAM SEMESTA   
9.   Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya




9.1.         Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.
9.1.1        Menjelaskan susunan tata surya
9.1.2        Menyebutkan macam-macam planet yang beredar mengelilingi matahari
9.1.3        Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya
9.1.4        Mengidentifikasi nama-nama planet beserta cir-cirinya
9.1.5        Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya
9.1.6        Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya


2
3

3

3

2

2


2
2

2

2

2

2


2
2

2

2

2

2


67
78

78

78

67

67
JUMLAH



435
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



73
9.2.         Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.
9.2.1        Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya
9.2.2        Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)
9.2.3        Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya
9.2.4        Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi
9.2.5        Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya
9.2.6        Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe)
9.2.7        Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari


2
2

2
2

2

2


2


3
2

2
2

2

2


2


1
2

2
2

2

2


2


67
67

67
67

67

67


67
JUMLAH



469
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



67
9.3.         Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.
9.3.1        Menjelaskan pengertian gerhana bulan dan gerhana matahari
9.3.2        Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan
9.3.3        Menjelaskan sebab terjadinya gerhana bulan
9.3.4        Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan
9.3.5        Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari
9.3.6        Menjelaskan macam-macam gerhana matahari


2

2

2

2

2

2


3

3

3

3

3

3


1

2

2

2

2

2


67

78

78

78

78

78
JUMLAH



457
RATA-RATA KKM INDIKATOR (KKM KD)



76
9.4.         Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.
9.4.1        Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah
9.4.2        Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi
9.4.3        Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah


2

2

2


3

3

3


2

2

2


78

78

78
JUMLAH



234
RATA-RATA KKM NDIKATOR (KKM KD)



78
JUMLAH KKM KD



294
RATA-RATA KKM KD (KKM SK)



73
RATA-RATA KKM SK (Kkm IPA)



73

Mengetahui,
Kepala SDN 1 Eyat Mayang



MOH. ROSIDI, S.Pd
NIP. 19631231 198403 1 133
   

Eyat Mayang, 27 Juli 2015
Guru kelas VI



AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037



Eyat Mayang,, Juli 2015
Guru kelas VI


AHMAD SAHUDIN, S.Pd
NIP. 197512312008011037


Diposting oleh di
Label:

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar (Atom)